西藏與香港，兩個風馬牛不相及的地方為什么可以聯系在一起?請聽我慢慢道來。

三年前，當我坐著晃晃悠悠的綠皮火車趕赴深圳，打算從羅湖口岸跨河而過，到香港念書時，老家的親友對我嘖嘖稱奇，掩飾不住對我的羨慕和對香港的向往。而我內心也是同樣的澎湃，幻想著即將前往的城市，是一個多么現代化的地方。

三年后，當我戰戰兢兢坐著飛機奔赴拉薩，打算在這里呆上兩三年時，香港的同學拉著我的手，拍著我的肩，快要哭出來的囑咐道：你要好好保重！

現在回憶起這兩個片段，恍如隔世之余又多了些唏噓：沒錯，在許多國人的腦海中，西藏和香港這兩個地方的形象都被極度的夸張。一個過度落后，一個過度先進。毫不出人意料的是，生活在這兩個區域的人們，對彼此也是格外的陌生與好奇。我這個穿梭于兩地的人，為何不充當一座橋梁，與諸位分享藏、港見聞，也順便消除公眾對于兩地不切實際的印象。這個任務不是一朝一夕、一篇一文即可達成，我先從最熟悉的學校講起。

香港有八間“高等院校”，也就是內地所說的大專院校。其中最有名的三家是香港大學、香港中文大學還有香港科技大學。

這三所大學各有所長，一般香港的高考生都會在系統的了解每所學校的專長之后，再進行定奪。而內地學子常常根據學校的世界排名來決定報考哪所高校，由此鬧出了不少誤會。2013年10月份爆出則新聞，即前遼寧省文科狀元劉丁寧放棄香港大學每年16萬港幣的獎學金，回到遼寧重新備戰高考準備入學北京大學。此舉引起一時熱議，內地輿論認為劉丁寧放棄港大太過可惜。而劉丁寧自己的解釋是，港大中文系甚至整個港大都沒有她想象中那么濃厚的“國學”氣息。其實，香港大學雖然多次位列亞洲第一，但這并不意味著它的所有學科都是名列前茅的。港大最為出名的是法學、醫學、商學和建筑學。若是想要讀中文、歷史、物理、訊息工程等學科，則選擇中文大學為優。可見，選擇大學，也是內地學生的一門必修課，切不可像往常樣只看大學的綜合排名，而不管其中的專業好壞。

此外，它們每一所學校都有屬于自己的社會趣聞。關于中大，有一個非常有趣的認知錯誤：許多內地學子都會認為中文大學，顧名思義，就是教中文的大學，或者是由中文相關專業組成的大學。其實，中大之所以取名“中文大學”，要從香港大學在香港的地位以及上個世紀香港的教育運動說起。1912年，香港第一所大學香港大學正式成立。在這之后的半個世紀里，香港大學是香港唯一一所大學，穩居香港高等教育的權威地位。不過，這所學校的辦學理念及收生標準，使得香港的華人及華語被隔離在高等教育之外。原來，香港大學自創校起便由英國人籌辦及擔任教職，實行全英文教學。在中小學階段便與英國學生異校而習的社會現實，導致華人學生極少能進入大學殿堂。即使有幸進入也只能以當時香港的官方語言英語完成所有學業。華人社會頗有對此情況不滿者。于是自1920年代起，便陸續有人起來反抗這種英文占統治地位的大學教育。不過，當時的英國殖民者對華人采取“三不管”的政策，這種反對聲音并未得到重視。50年代以后，英國殖民者在中英談判之前開始轉變對香港的管治政策，以圖增加對華談判籌碼。香港社會經濟隨即以直升機式的速度發展起來。富裕起來的香港華人對自己經濟上與社會上的不均衡地位愈發不滿。1963年，一所標榜以中文教學的大學正式成立，即為香港中文大學。積極爭取華語及華人文化的社會地位，從這一點而言，殖民地時期的香港人是值得尊重的。

香港排名前三的大學中，成立最晚的要數香港科技大學。港英政府建立香港科技大學的原因，官方的說法是“由于香港已經進入經濟轉接期，香港政府預計香港經濟會轉型為以高科技與商業為主而工商業要求有更多大學生配合，所以當時香港政府就決定興建第三間大學，以配合這個需要”。而學界和坊間則認為另有隱情。這就牽引出另外一個流行的說法：1984年《中英聯合聲明》簽署之后，港英政府一是為了在香港回歸之前消耗掉可能會有剩余的財政資金，二是為了使香港社會的發展進步超越內地，才大力發展大學事業。而填補科技發展空白的香港科技大學就成了當時重點扶立的對象。對于一個不太重視大學教育的政府而言突然間的“大力投入”，的確能反映背后的多方位考量。

關于香港諸所大學的故事還有很多，日后有機會再與諸位分享。